Inhoudsopgave:|
L'objectif des \u003cb\u003eCahiers des Sciences Infirmières\u003c/b\u003e est d'offrir aux étudiants en IFSI des \u003cb\u003eouvrages complets et détaillés\u003c/b\u003e couvrant l'ensemble des savoirs définis dans les Unités d'Enseignement (UE) du \u003cb\u003enouveau référentiel\u003c/b\u003e. Ce cahier, consacré à l'\u003cb\u003eUE 4.5 Soins infirmiers et gestion des risques\u003c/b\u003e (semestres 2 et 4), à l'\u003cb\u003eUE 4.6 Soins éducatifs et préventifs\u003c/b\u003e (semestres 3 et 4) et à l'\u003cb\u003eUE 4.8 Qualité des soins, évaluation des pratiques\u003c/b\u003e (semestre 6), présente les concepts fondamentaux à connaître. Il aborde au niveau de la \u003cb\u003egestion des risques\u003c/b\u003e les thèmes suivants : - les concepts : facteurs de risque, sécurité et besoin de sécurité ; - les différents types de risque dans le domaine de la santé : le risque lié au séjour et aux soins, le risque infectieux hospitalier professionnel ; - le risque lié à l'environnement ; - les outils de la gestion des risques ; - les vigilances sanitaires : hémovigilance, matériovigilance, biovigilance, pharmacovigilance, infectiovigilance..., etc. Puis, il présente la \u003cb\u003equalité des soins\u003c/b\u003e, à travers : - les indicateurs et critères de qualité ; - les normes de bonnes pratiques, procédures, protocoles, recommandations ; - l'évaluation des pratiques professionnelles. Dans la partie \u003cb\u003eSoins Soins éducatifs et préventifs\u003c/b\u003e sont abordés : - les concepts : prévention, éducation thérapeutique, apprentissage ; - les soins infirmiers de prévention, d'éducation et d'aide ; - la démarche éducative interdisciplinaire ; - la notion de contrat en éducation thérapeutique ; - les institutions spécialisées dans l'éducation pour la santé ; - la formation des aidants naturels. Toutes ces thématiques sont illustrées par de nombreux \u003cb\u003eschémas\u003c/b\u003e en couleurs. Tout au long de l'ouvrage, des fiches « \u003cb\u003eActe et/ou surveillance infirmiers\u003c/b\u003e » décrivent les différents soins. Certains chapitres se terminent par une rubrique « \u003cb\u003eSituation clinique\u003c/b\u003e » exposant et analysant, de manière détaillée, un cas concret en rapport avec la thématique proposée dans le chapitre. En fin d'ouvrage, un \u003cb\u003eCahier d'entraînement\u003c/b\u003e permet à l'étudiant de tester ses connaissances et de s'entraîner à l'analyse de situations intégratives. |
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